Fronter is een virtuele leeromgeving

Vandaagpagina verzamelt automatisch alle informatie die relevant is voor elke gebruiker. De informatie die wordt getoond op de Vandaagpagina wordt verzameld uit alle ruimtes waar de gebruiker toegang toe heeft. Het is mogelijk om nieuws, nieuwe documenten, opdrachten, in te leveren werk en discussie bijdragen te tonen.

Fronter heeft een geïntegreerde client voor het lezen en schrijven van e-mailberichten. E-mail kan direct worden verzonden vanuit Fronter, en is geïntegreerd met de contactendatabase. Dit betekent dat u eenvoudig een e-mail kunt versturen naar groepen gebruikers. De E-mail client ondersteunt alle typen e-mail servers (POP3 en IMAP). Fronter biedt ook een web-based e-mail client aan, waarmee alle persoonlijke e-mailaccounts kunnen worden geconfigureerd. Dit maakt het mogelijk externe e-mail direct binnen Fronter te lezen.

De RSS-reader geeft de gebruiker de mogelijkheid een stroom van informatie te verzamelen van zijn favoriete bronnen op internet. De streams kunnen worden weergegeven op de Vandaagpagina.

Alle gebruikers hebben een archief-toepassing in hun persoonlijke kamer, waar ze verschillende soorten documenten en bestanden kunnen opslaan. Materiaal is georganiseerd in een bestandsstructuur en alleen de individuele gebruiker heeft hier toegang toe. Zolang de gebruiker toegang tot het internet heeft, kan het werk worden opgeslagen en geüpload naar het archief. Dit betekent dat een gebruiker altijd toegang heeft tot de nieuwste versie van zijn of haar werk. Wanneer bijvoorbeeld een project voltooid is, kan de gebruiker de inhoud verplaatsen naar de Bronnenmap in de betreffende openbare ruimte. De opslagcapaciteit van de archiefmap kan worden ingesteld door de beheerder (capaciteit kan variëren afhankelijk van de gebruikersgroep).

Elke individuele gebruiker heeft zijn/haar eigen portfolio binnen Fronter. Het portfolio bevat al het werk en activiteiten die de gebruiker heeft voltooid, of geproduceerd, inclusief alle documenten en bijdragen, de resultaten van alle inlevermappen, toetsen, etc. De gebruiker heeft toegang tot zijn portfolio vanuit zijn persoonlijke ruimte en persoonlijke werkbalk. Statistieken in de portfolio-toepassing geven een overzicht van alle activiteiten, de voortgang (resultaten van toetsen en cursussen), en alle inlevermappen. Gebruikers hebben alleen rechten om hun eigen werkzaamheden en activiteiten te zien. Portfolio-evaluatie is een methodologie die zowel voor het leren als voor de beoordeling wordt gebruikt. Een belangrijk doel is om het bewustzijn over het leerproces te verhogen als geheel. Fronter is ontwikkeld met deze methodiek in het achterhoofd.

Visueel bericht is een intern berichtensysteem voor de jongere gebruikers. Leerlingen kunnen berichten sturen naar hun klasgenoten door het selecteren van de afbeelding van hun vriendje uit een lijst van klasgenoten. Gebruikers hebben toegang tot Visueel bericht door het selecteren van de E-mailtoepassing in de persoonlijke werkbalk. Als de gebruiker eveneens e-mail en/of stickies heeft geactiveerd, zullen ze allemaal worden opgenomen in de linkerkant het menu. Om een bericht te sturen, klikt de gebruiker op de foto van de ontvanger. De op kinderen gerichte teksteditor zal verschijnen met drie opties - om een tekstbericht te versturen, een boodschap op te nemen, of een tekening te maken. Een inbox en outbox zijn beschikbaar in Visueel bericht, en de beheerder heeft rechten om alle berichten die worden verzonden binnen zijn/haar organisatie te zien.

Gebruikers kunnen hun externe weblog binnenhalen en direct vanuit Fronter aanpassen. De gebruiker kan artikelen lezen en schrijven in zijn of haar externe weblog, wanneer deze de Meta Weblog standaard ondersteunen. Alle artikelen die de gebruiker produceert op zijn of haar externe weblog worden getoond in de Portfolio-toepassing. Op deze manier worden alle weblogartikelen op één plaats verzameld en zijn ze beschikbaar om te worden beoordeeld.

Meeting is een persoonlijke, real-time samenwerking en web conferencing-oplossing die kan worden geopend vanuit de persoonlijke Fronter- werkbalk om u en twee anderen te verbinden.

Meeting bevat onder andere:

• full-duplex audio
• interactief whiteboard
• chat applicatie
• desktop sharing
• gesynchroniseerde notities
• web tour
• bestandsoverdracht
• hoge-resolutie video

Deelnemers aan uw persoonlijke Meeting kunnen Fronter-gebruikers of externe deelnemers zijn. Externe deelnemers ontvangen een e-mail notificatie wanneer ze zijn uitgenodigd om een vergadering bij te wonen, terwijl Fronter- gebruikers een interne melding via Fronter krijgen.

Briefjes is een intern berichtensysteem voor het versturen van berichten tussen gebruikers (één-op-één) en voor de distributie van berichten naar gebruikers (één-naar-veel). Het is mogelijk om berichten te verzenden vanuit de gebruikerslijst in een ruimte, vanuit de zoekfunctie in de contactendatabase, of rechtstreeks vanuit de e-mail toepassing. De ontvanger vindt het bericht in een aparte inbox voor briefjes. U kunt er ook voor kiezen om deze berichten direct weer te gegeven op de Vandaagpagina.

Studenten en docenten kunnen navigeren naar de verschillende klaslokalen door het selecteren van een ruimte-icoon op hun Vandaagpagina. Wanneer een ruimte-eigenaar een ruimte aanmaakt, kan hij/zij een afbeelding selecteren die de activiteiten in de ruimte vertegenwoordigt. De ruimte-eigenaar kan kiezen uit een aantal voorgedefinieerde afbeeldingen van Fronter, of een eigen afbeelding uploaden. Om de Entreehal-optie toe te voegen aan de Vandaagpagina, selecteer ‘Aanpassen van de Vandaagpagina’ en voeg de toepassing, 'Toegang tot' toe. In de eigenschappen van het Toegang tot blok kunnen ze de Entreehal-optie vinden. Gebruikers kunnen ervoor kiezen om alleen ruimte-afbeelding(en) of zowel de ruimte-afbeelding(en) en de ruimtenaam weer te geven op de Vandaagpagina.

Alle gebruikers in Fronter hebben hun eigen persoonlijke Takenlijst. Deze toepassing is geïntegreerd met de agenda. Hier kunt u een taak maken met een deadline of tijdslimieten bronnen en gelinkte content toevoegen. Alle taken kunnen worden weergegeven op de Vandaagpagina zodat de gebruiker deze ziet wanneer hij voor het eerst inlogt. Taken kunnen worden gekoppeld aan bepaalde activiteiten en projecten en hebben een voortgangsindicator. Deze kan worden gebruikt als een work-flowtoepassing.

In de inlevermappen kunnen docenten opdrachten uploaden, waar studenten hun werk individueel of als groep inleveren. De docent kan deze dan corrigeren, becommentariëren en cijfers geven. De docent die de Inlevermap heeft gemaakt, kan een aantal dingen instellen:

• Tijdsduur
• Inleverherinneringen/meldingen
• Correctievoorbeeld
• Links naar leerdoelen
• In te leveren bestandstype
• Anoniem inleveren

Met de toetstoepassing kunnen digitale toetsen worden gemaakt en beantwoord, waarbij er kan worden gekozen uit een verscheidenheid aan vraagtypes. Toetsen kunnen handmatig worden beoordeeld, zodat docenten hun commentaar en beoordeling kunnen toevoegen. Daarnaast is het mogelijk meerkeuzevragen automatisch te laten beoordelen en de leerlingen direct het resultaat te tonen. Statistieken en standaardrapportages worden gemaakt op basis van alle gemaakte toetsen. Je kan deze rapporten vinden in de Portfolio-toepassing en in de tab Statistieken in de toets zelf.

IMS QTI 1.2

De Toets-toepassing ondersteunt de standaard IMS Vragen en Toets. Dit maakt het mogelijk om toetsen en enquêtes uit andere bronnen te importeren. Daarnaast ondersteunt het nog 25 andere antwoordtypes, zoals Fill in blanks, Hot spots, en Video-vragen.

Met het leerpad kunnen gebruikers verschillende leerobjecten en presentatiepagina's maken die in een bepaalde volgorde worden getoond. Deze volgorde kan meerdere kanten op gaan, afhankelijk van het onderwerp en de antwoorden van studenten. Met deze toepassing kunnen gebruikers leerobjecten maken, gebruiken, hergebruiken en delen. Leerpaden kunnen worden gemaakt met teksten, afbeeldingen, links, geluid en video. <p>Individueel leerpad <p>Door toetsen toe te voegen aan een leerpad kan een docent een pad maken waar de student alleen op verder mag wanneer deze een bepaald niveau heeft gehaald met bepaalde resultaten. <p>Samenwerken van studenten <p>Studenten kunnen ook materiaal maken met deze toepassing, zowel individueel als in samenwerking met medestudenten. De studenten kunnen individueel presentatiepagina's maken die vervolgens tot één leerpad kunnen worden samengevoegd voor de groepspresentatie.

Met Fronters Persoonlijk Ontwikkelings Plan (POP) kunnen docenten en studenten persoonlijke leerdoelen, gebieden voor verbetering vastleggen en voortgang en resultaten specificeren. Dit kan allemaal snel en in een simpel formaat. De POP-toepassing geeft de docent een volledig overzicht van de activiteiten en plannen van de student.

Dit overzicht bevat:
• Een lijst van de afgeronde docent-student gesprekken
• Beoordelingsformulier leerdoelen

Leerdoelen die direct aan het curriculum zijn gelinkt, kunnen worden geïmporteerd en geregistreerd in Fronter. Alle doelen worden gekoppeld aan een matrix die aangeeft wat voor elk niveau bereikt moet worden. Studenten kunnen zelf commentaar geven op hun voortgang en hun doelen zullen verschijnen in hun eigen POP.

De vragendatabase is een centrale opslagplaats voor vragen die zijn gegenereerd in de Toets-toepassing of zijn geüpload vanuit een externe bron. De vragen kunnen worden gerangschikt op moeilijkheidsgraad, onderwerp, thema's en statistische functies. Vragen die zijn opgeslagen in de Vragendatabase kunnen worden gebruikt door iedereen die toegang heeft tot de ruimte waar deze in staat. Statistieken van databasevragen zijn bij elkaar gezet om zo de resultaten van verschillende studenten te kunnen vergelijken.

Cursussen gebaseerd op internationale standaarden (IMS, SCORM of AICC) kunnen worden geïntegreerd in Fronter. Het e-learningmateriaal kan op twee manieren worden bereikt. Je kan het materiaal in Fronter opslaan of je gaat via een link (met een beveiligd wachtwoord) naar de website waar het materiaal te vinden is. Een lijst van derde partij content providers die deze integratie ondersteunen, is beschikbaar bij Fronter.

De resultaatmatrix geeft een totaaloverzicht van de resultaten van alle inleveropdrachten en toetsen (horizontaal) voor alle gebruikers in een ruimte (vertikaal). Met deze toepassing heeft de docent directe toegang tot een samenvatting van al het afgeronde werk, met de resultaten behaald door alle studenten. Er is een directe link van de Resultaatmatrix naar de individuele inlevermappen en de toets statistieken.

Met de geluidsrecorder kan je geluidsbestanden opnemen en direct opslaan in het Archief en Pagina's. Geluidsbestanden kunnen worden gebruikt om instructies te geven aan jonge leerlingen, het faciliteren van taalonderwijsinstructies, en hulp bij het samenwerken met pod casting. Geluidsbestanden kunnen worden gemaakt en opgeslagen in Fronter, zonder dat deze moeten worden gedownload of opgeslagen op de lokale harde schijf van de gebruiker.

Er kan worden gelinkt naar externe streaming-servers en het multimedia bestand beschikbaar maken via Fronter. Een videoclip kan worden ingevoegd in een leerpad, en ingesloten (embed) worden in een pagina of artikel. Dit betekent dat video's die gevonden zijn op websites zoals youtube.com, geïntegreerd kunnen worden en worden getoond in de Frontertoepassingen. In de videotoepassing kan de gebruiker een adres toevoegen van een externe IP-camera en de video bekijken.

Dit is een aparte toepassing voor het zoeken in externe content databases. Dit is beschikbaar via de "Search and Retrieve Web services-standaard" (SRW). Door deze zoekmogelijkheid kunnen gebruikers een variëteit van voorgedefinieerde content providers van bronnen en studiemateriaal ontdekken. De bronnen kunnen worden geüpload en worden opgeslagen in een Fronter ruimte. Beheerders geven zelf aan welke scholen toegang krijgen tot welke content providers.

Met een uniek gebruikersnaam en uniek wachtwoord kunnen ouders of verzorgers van leerlingen een login voor Fronter krijgen en hebben zodoende toegang tot bepaalde plaatsen, toepassingen en informatie. Deze toegang wordt geregeld door de school en kan het volgende bevatten:

• Ouders krijgen toegang tot het portfolio van hun kind, de absentie en Persoonlijk Ontwikkelings Plan bestanden, om zo beter de voortgang, participatie en gedrag op school te kunnen volgen.
• Ouders kunnen ook toegang krijgen tot verschillende ruimtes waar ze kunnen deelnemen aan discussies, schoolinformatie bekijken, en schoolenquêtes en toetsen invullen.

Met de Berichtentoepassing kunnen gebruikers met 'schrijf- rechten in een ruimte berichten publiceren aan alle andere leden van de ruimte. Leden in deze ruimte zien de berichten op hun Vandaagpagina en in de ruimte waar het bericht is gepubliceerd. De Berichtentoepassing is ontworpen om korte berichten aan grote groepen te versturen. Het bericht kan worden uitgebreid door de teksteditor te gebruiken en zo afbeeldingen of andere media toe te voegen. Foto's, externe links, interne links, icoontjes maken het bericht fleuriger en aantrekkelijker.

Documenten is een toepassing voor het produceren van tekstdocumenten met één of meerdere auteurs (ook bekent als het Fronterdocument), ontworpen voor proces georiënteerd schrijven. Een gebruiker kan delen van een document maken en dan andere leden uitnodigen om direct in het document bij te dragen en/of commentaar te geven. De tekst kan worden aangepast op basis van het commentaar en de aangepaste versie kan weer becommentarieerd worden. De auteur kan bepaalde paragrafen in het document ‘op slot zetten’ wanneer deze klaar zijn. Er is een volledige versie gedurende de levensduur van het document. De auteur kan op elk moment een nieuwe versie opslaan en oude versies terughalen. In de Documenttoepassing is een editor geïntegreerd. Deze bevat alle basisfuncties van een reguliere teksteditor en wordt ondersteund in Internet Explorer, Firefox en Safari web browsers. De editor ondersteunt 'rechte klikken' met de muis voor het editen, invoegen van flash elementen, video en geluid, en bevat een filter om tekst te kopiëren vanuit Word. De Word-filter verwijdert alle ongewenste code voor formatteren in de tekst die wordt overgezet naar Fronter. Een Kinderdesign versie van de nieuwe CK Editor is beschikbaar voor de jongere gebruikers, waarin knoppen zijn vergroot en alleen de meest gebruikte functionaliteiten worden getoond.

Forum met meerdere functionaliteiten:

In de Geordende discussie worden de antwoorden gegroepeerd rond thema's of onderwerpen wanneer ze worden gepubliceerd. Alle deelnemers kunnen antwoord geven op alle andere bijdragen. Dit forumtype is goed te gebruiken voor open discussies met veel deelnemers.

Conversatie is de simpelste discussievorm. Alle bijdragen worden onder elkaar gezet, zoals bij een normale conversatie. Dit forumtype is goed te gebruiken voor simpele discussies met een klein aantal deelnemers.

Debat is een discussie waarin de deelnemers hun bijdrage koppelen aan een standpunt uit een voorgedefinieerde lijst. Dit forumtype geeft de gebruikers een overzicht van de verschillende argumenten in de discussie en gebruikers kunnen zo makkelijk zien welke argumenten of standpunten het vaakst worden genoemd.

Vragen en antwoorden is een soort discussie waarin deelnemers vragen kunnen stellen, maar slechts één deelnemer, of een bepaalde groep deelnemers, mag antwoord geven. Dit forumtype is geschikt voor paneldiscussies waarin veel vragen worden gesteld en mogen worden beantwoord door één of een beperkt aantal individuen. Denk ook aan een Helpdesk-functie.

Brainstorm is een discussie waarin ideeën/bijdragen worden geplaatst op een lege pagina. Dit forumtype is geschikt voor discussie waarin creatieve input wordt gegeven, alle bijdragen zijn anoniem.

Alle gebruikers kunnen hun eigen persoonlijke contactpersonenlijst maken in Fronter. Deze contacten kunnen in een groepsstructuur worden georganiseerd en zijn onderdeel van het persoonlijke gedeelte van een gebruiker. De contactendatabase is geïntegreerd met de e-mail client en het interne berichtensysteem. De gebruiker heeft toegang tot persoonlijke contacten en alle gedeelde contacten.

Chat is beschikbaar in een Fronter-ruimte. Het is mogelijk om verschillende chattoepassingen (kanalen) in een ruimte te zetten, zodat verschillende groepen een eigen chat hebben. Een gebruiker mag slechts in één chat tegelijkertijd actief zijn. De hele chatsessie wordt gelogd voor latere doeleinden of het beschikbaar maken van de chat voor hen die op dat moment niet konden deelnemen aan de chat.

Alle gebruikers in Fronter hebben hun eigen persoonlijke agenda. De agenda is beschikbaar in de persoonlijke toepassingenbalk en kan worden gedeeld met andere gebruikers.

Een aantal van de mogelijkheden in de agenda zijn:

• Er zijn vier manieren om de agenda te tonen: per dag, week, maand of jaar
• Maken van afspraken – met links naar publieke Fronterruimtes
• Definiëren van afspraakparameters, zoals aantal herhalingen, frequentie en duur
• Bekijken van de agenda's van gebruikers om hun beschikbaarheid te zien
• Uitnodigen van externe gebruikers voor een bijeenkomst met automatische registratie van deelname
• De afspraken krijgen een bepaalde kleur, deze zorgt ervoor dat de agenda overzichtelijk en makkelijker te lezen is
• Maken van interne links naar documenten in archiefmappen

De Poll-toepassing kan worden toegevoegd aan een presentatiepagina of binnen een leerpad. Alle leden kunnen zo snel hun feedback geven op een onderwerp of vak. De auteur geeft een titel op, stelt een vraag en formuleert een aantal mogelijke antwoorden. Wanneer de leden een poll hebben ingevuld, kunnen de resultaten direct zichtbaar worden gemaakt en gepresenteerd in een diagram.

Voeg de Liveroom toe aan een ruimte in het Frontergebouw, die toegang geeft tot live online colleges voor alle leden van de ruimte. Met Liveroom kan je een moment prikken voor alle leden van een ruimte om deel te nemen aan een online les/college. Leden kunnen luisteren naar het college, terwijl ze op het scherm kijken naar het besproken materiaal.

Deze toepassing bevat:

• Ongelimiteerd aantal deelnemers
• Full-duplex audio
• Gedeeld whiteboard
• Interactieve tekst chat
• Geavanceerde moderatortoepassingen

Pagina is een toepassing voor het maken van documenten die bestaan uit verschillende elementen en een complexe layout. Je kan tekst, links, discussies, enquêtes, videos, flash movies, en andere elementen toevoegen. Je kan makkelijk nieuwe containers met materiaal toevoegen en deze op de pagina verplaatsen. Een pagina kan worden ingesteld om de standaard startpagina van een ruimte te vervangen’, waardoor de eigenaar van een ruimte zeer flexibel is in het maken van een aantrekkelijke voorpagina van een cursus of vak. De Homepage functioneert als een startpagina voor een ruimte en het doel is om het materiaal in de ruimte makkelijker beschikbaar te maken voor de gebruikers. Ruimte-eigenaren gebruiken de Homepage om hun cursus of vak een eigen 'look and feel' te geven. Bronnen, artikelen, toetsen, inlevermappen en forums kunnen direct worden gelinkt op de Homepage. Op deze manier hoeven gebruikers niet meer te zoeken naar materiaal, maar worden ze direct naar het materiaal gestuurd vanaf de Homepage.

Deze toepassing doet een 'full text search' in alle bronnen waar de gebruiker toegang toe heeft. De zoekresultaten zullen materiaal dat beschermd is met een wachtwoord niet tonen. Ruimtenamen, mappen en items worden wel getoond in de resultaten, net als documenten gemaakt met Word, Power Point, Excel, Pdf en Open Office.

Gebruikers kunnen links maken in een bronnenmap. De collectie van links is doorzoekbaar en kan worden georganiseerd in mappen. De gebruikers kunnen een link collectie beschikbaar maken aan alle leden als een gedeelde bron, of de toegangsrechten aanpassen en zo persoonlijke links maken.

De Nieuwstoepassing staat je toe nieuwsberichten te publiceren aan alle leden in een ruimte. Een nieuwsartikel bestaat uit een titel, samenvatting, paragrafen en afbeeldingen. De leden zien het nieuwsartikel op hun Vandaagpagina en in de ruimte waar het artikel is gepubliceerd. Elk nieuwsartikel kan een publicatie- en einddatum worden gegeven.

Deze toepassing toont de samenvattende statistieken van activiteit in een ruimte. Het bevat informatie over de voortgang van een gebruiker op een activiteit, gelinkt aan inlevermappen en toetsen. Iedereen die een object opslaat in Fronter heeft toegang tot de statistieken van dat object zoals wie het object heeft aangeklikt en wanneer. Een nuttige functie van deze functionaliteit is dat een docent kan zien of een student een beschikbaar gestelde opdracht of bestand heeft geopend. Verder is het ook mogelijk om te zien wie een bijdrage in een discussieforum heeft gelezen.

Met Open-Edit-Save (OES) kan de gebruiker in Fronter geüploade bestanden in de bronapplicatie (zoals Word-documenten in MS Word) direct in Fronter openen. Veranderingen kunnen worden gemaakt in de bronapplicatie en wanneer deze wordt gesloten, worden de veranderingen automatisch opgeslagen in Fronter. Door OES te gebruiken, hoeft de gebruiker tijdens het werken aan het document dit niet te downloaden naar de harde schijf en het dan weer in Fronter te uploaden wanneer hij klaar is. Dit hele proces vindt automatisch plaats. Dezelfde functionaliteit kan worden gebruikt om nieuwe documenten in externe bronapplicaties direct in Fronter te maken: New-Edit-Save.

Fronter is op dezelfde manier gestructureerd als uw fysieke schoolgebouw. Beide zijn opgebouwd en onderverdeeld in ruimtes. Het Frontergebouw bestaat uit ruimtes die zijn ingericht met toepassingen. Een ruimte kan worden gebruikt voor verschillende dingen. Bijvoorbeeld als een klasruimte, een leslokaal, een cursus, een groepsruimte, een informatieruimte, een bibliotheek, een gemeenschapsruimte of een vergaderruimte. De ruimte-eigenaar zal de ruimte inrichten met de benodigde toepassingen voor de functie van de ruimte. De lijst van toepassingen in de ruimte kan worden aangepast aan de veranderende behoeftes. De maker van de ruimte kan de ruimte instellen als 'publieke ruimte'. Dit betekent dat Frontergebruikers die geen lid zijn van de ruimte, de beschrijving ervan kunnen zien en vervolgens kunnen aangeven lid te willen worden van de ruimte. Ruimtes kunnen worden geïmporteerd op basis van de IMS Content Packaging-specificaties. Ruimtestructuur, toepassingen en informatie wordt geïmporteerd of geëxporteerd zonder de leden van de ruimte. Ruimtes kunnen ook worden gekopieerd in een installatie om deze zo te delen met mede-docenten.

De organisatie-eenheden zijn Fronters manier van het opbouwen van de structuur in het platform of virtuele schoolgebouw. Elke organisatie eenheid wordt gezien als een node in de boomstructuur die bestaat uit 'nodes', 'gangen' en 'groepen'. De structuur van de organisatie-eenheden in Fronter weerspiegelt de werkelijke structuur van de organisatie. De rechten en de instellingen worden aangepast aan de lokale behoeften en de mogelijkheden zijn virtueel grenzeloos. De organisatiestructuur is de ruggengraat van de Fronter-installatie.

Deze toepassing definieert waar en wanneer gebruikers toegang hebben tot verschillende onderdelen van de Fronter installatie. Het is mogelijk om verschillende rechten en rollen te hebben in verschillende delen van de installatie.

Ruimte rechten:

• Eigenaar: Maximale toegang, beheerder in de ruimte
• Verwijderrechten: De gebruiker kan materiaal verwijderen, schrijven en lezen in de ruimte. Dit recht wordt meestal gegeven aan een trainer, docent of mentor.
• Schrijfrechten: De gebruiker kan materiaal schrijven en lezen in de ruimte. Dit recht wordt meestal gegeven aan de student of deelnemer aan de cursus.
• Leesrechten: Dit is het laagste recht welke vaak wordt gegeven aan gasten die geen bijdrage leveren in de ruimte.

Groepsrechten

• Geen toegang: De gebruiker kan alleen zijn/haar eigen contactkaart bekijken. Ze hebben geen toegang tot de details van de andere leden.
• Contacten weergeven: De gebruiker kan de contact informatie van de leden zien en deze gebruikers ook zoeken in het adresboek. De gebruiker kan ook persoonlijke contacten maken en deze toevoegen aan zijn/haar vriendenlijst. Deze contacten kunnen niet inloggen en ze zijn niet zichtbaar voor andere gebruikers. Persoonlijke contacen zijn gelijk aan contacten in een adresboek.
• Contacten aanmaken: De gebruiker kan nieuwe contacten maken. Alleen gebruikers met toegang tot deze delen van de installatie kan deze contacten ook zien.
• Beheerder: De gebruiker kan nieuwe contacten creëren welke kunnen worden toegevoegd aan bestaande groepen en het recht worden gegeven om in te loggen in Fronter. De contact beheerder mag ook nieuwe contact groepen maken.

Let op: Aanvullende groepsrechten zijn beschikbaar in combinatie met specifieke toepassingen en modules zoals absentie, enquête en Persoonlijk Ontwikkelings Plan. Deze moeten apart worden geactiveerd door de beheerder.

Fronter kan worden aangepast door middel van instellingen die effect hebben op de hele Fronter-installatie. Daarnaast zijn er een aantal instellingen die op lokaal niveau kunnen worden ingesteld. Dit betekent dat twee organisatie-eenheden (bijvoorbeeld twee scholen) in dezelfde installatie één of meerdere instellingen verschillend kunnen hebben ingesteld.

Voorbeelden van lokale instellingen zijn:

• Opslagcapaciteit
• Design
• Positie oepassingenbalk
• Sjablonen voor Webfronter
• Afspraak types in de Agenda
• Aangesloten aliasen aan het hoofd e-mail domein
• Logo
• Standaard contactkaart afbeelding
• Contactkaart-toegangsrechten
• Leerdoelen

Alle ruimtes in Fronter hebben een ledenlijst en de ruimte-eigenaar kan nieuwe leden uitnodigen in de ruimte. De leden kunnen verschillende rechten in de ruimte krijgen, afhankelijk van hun rol in die ruimte ( lees, schrijf, verwijder en eigenaar).

Rapporten bestaan uit een grafisch overzicht van alle activiteit in Fronter: totaal aantal keren ingelogd, totaal aantal bezoeken van de ruimte, aantal gelezen documenten, links enz. De beheerder kan de statistieken filteren om zo de activiteit voor een bepaalde periode te bekijken. De statistieken kunnen worden geëxporteerd als tekst-statistieken naar een teksteditor. Vanuit de editor kan de gebruiker het resultaat kopiëren naar MS Excel of een SPSS-toepassing voor verdere verwerking.

Na verloop van tijd is er een erg grote database in Fronter opgebouwd. Om de snelheid van de database te vergroten en de beheerlast terug te dringen, is het nodig om een schoonmaakactie te houden onder 'verlopen' gebruikers en lege gebruikersgroepen. Met Database clean-up, krijgen hoofdbeheerders toegang tot gebruikers die na een bepaalde datum niet meer hebben ingelogd, en die voor een bepaalde datum zijn gemaakt. Het resultaat kan worden bekeken en geëvalueerd. Lege groepen kunnen ook worden achterhaald en verwijderd.

Fronter heeft zijn eigen 'toepassingsgevoelige' Help-systeem. Door op de Help- knop te klikken, gaat de gebruiker automatisch naar het Help-artikel over de toepassing die op dat moment in gebruik is. Gebruikershandleidingen zijn beschikbaar in pdf. Fronter. Gebruikers hebben ook toegang tot een uitgebreide lijst van online e-learning cursussen. Deze cursussen leiden gebruikers door de basistoepassingen en functies in Fronter.

Taalondersteuning is op dit moment beschikbaar in de volgende talen: Nederlands, Engels, Duits, Frans, Noors (Bokmål en Nynorsk), Samisch, Pools, Russisch, Spaans, Fins, Deens, Zweeds, Japans, Koreaans, IJslands, Iers, Slowaaks, Braziaans Portugees, Simpel Chinees, Tsjechisch, Turks en Arabisch. Gebruikers kunnen wisselen tussen talen terwijl ze zijn ingelogd in Fronter door een persoonlijke instelling aan te passen die naast hun naam staat op de Vandaagpagina. De standaardtaal is ingesteld op de inlogpagina wanneer de gebruiker voor het eerst zijn gebruikersnaam en wachtwoord invult.

Door het toevoegen van zelfgedefinieerde toepassingen, kan je directe links leggen naar extern materiaal en bronnen. Deze toepassing verschijnt in de toepassingenbalk in de ruimte. Daarnaast kan je ook directe links maken naar plaatsen binnen een ruimte die interessant zijn. Net als met andere toepassingen kan je de naam aanpassen en de toegangsrechten aanpassen.